分析考试命题的知识点覆盖率，统计各学科核心知识点在试卷中的分布比例、高频考点与低频考点的出现频率 🆔 【11903】 ✅ 可用
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追踪考试命题的难度系数，对比历年试卷的平均难度值、易中难题目比例（如3:5:2）、考生得分率分布区间 🆔 【11904】 ✅ 可用
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研究考试命题的信度指标，统计同一科目多次考试结果的一致性系数（如Cronbach's Alpha）、评分者信度与试题稳定性 🆔 【11905】 ✅ 可用
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监测考试命题的效度验证，对比考试目标与实际测量能力的吻合度（如内容效度/结构效度/预测效度）、实证研究数据支持度 🆔 【11906】 ✅ 可用
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分析考试命题的题型分布，统计选择题/填空题/简答题/论述题/综合题等题型的数量占比、分值分配与能力考查侧重 🆔 【11907】 ✅ 可用
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追踪考试命题的创新题型比例，对比情境化试题/开放性试题/跨学科融合题等新型题型的占比、考生适应度与评分标准清晰度 🆔 【11908】 ✅ 可用
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研究考试命题的素材来源，统计教材原题占比、原创试题比例、学术论文/社会热点/生活实际等真实情境素材的引用频次 🆔 【11909】 ✅ 可用
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监测考试命题的公平性审查，对比城乡/区域/性别/学科背景考生群体的成绩差异分析、敏感内容筛查与争议题零发生记录 🆔 【11910】 ✅ 可用
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分析考试命题的区分度指标，统计高分组与低分组考生得分差异值（如鉴别指数D）、优秀人才选拔有效性实证结果 🆔 【11911】 ✅ 可用
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追踪考试命题的评分标准细化，对比主观题评分细则的颗粒度（如按要点给分/按层次评分）、评分者间信度与误差控制效果 🆔 【11912】 ✅ 可用
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研究考试命题的认知层次分布，统计记忆/理解/应用/分析/评价/创造等布鲁姆目标分类的题目占比、高阶思维考查力度 🆔 【11913】 ✅ 可用
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监测考试命题的时间分配合理性，对比各题型建议用时与考生实际作答时间的匹配度、完卷率与时间压力反馈数据 🆔 【11914】 ✅ 可用
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分析考试命题的答案唯一性，统计客观题选项设置的迷惑性程度、正确答案的唯一性保障与争议选项修正频次 🆔 【11915】 ✅ 可用
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追踪考试命题的技术融合度，对比机考题型/电子绘图/编程题等数字化试题的占比、技术适配性与防作弊措施完善度 🆔 【11916】 ✅ 可用
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研究考试命题的压力测试结果，对比高强度考试环境下考生的心理状态数据（如焦虑指数）、发挥失常率与试题舒缓度调整 🆔 【11917】 ✅ 可用
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监测考试命题的跨年度稳定性，统计相同知识点在不同年份试卷中的重现率、难度波动范围与命题趋势连续性 🆔 【11918】 ✅ 可用
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分析考试命题的学科交叉性，统计跨学科知识点融合试题的占比（如物理+数学/历史+地理）、综合能力考查效果 🆔 【11919】 ✅ 可用
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追踪考试命题的考生反馈收集，对比考试后问卷调查的满意度评分、典型问题汇总与命题改进响应速度 🆔 【11920】 ✅ 可用
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研究考试命题的教育测量学应用，统计项目反应理论（IRT）/经典测量理论（CTT）等工具的使用深度、试题参数校准精度 🆔 【11921】 ✅ 可用
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监测考试命题的泄题风险防控，对比命题过程保密协议执行率、命题人员背景审查严格度与试题泄露事件零发生记录 🆔 【11922】 ✅ 可用
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分析考试命题的地域适应性，统计不同地区教育水平差异下的试题难度微调策略、区域公平性保障措施与实证效果 🆔 【11923】 ✅ 可用
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追踪考试命题的特殊考生适配，对比残疾考生/少数民族考生/语言障碍考生等群体的合理便利试题设计比例与实施效果 🆔 【11924】 ✅ 可用
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研究考试命题的题库建设成熟度，统计试题储备数量/分类标签完善度/动态更新频率与随机组卷科学性评估 🆔 【11925】 ✅ 可用
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监测考试命题的命题团队专业度，对比学科专家/测量专家/一线教师的人员构成比例、协作机制完善度与命题质量评估 🆔 【11926】 ✅ 可用
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分析考试命题的历年真题利用度，统计考生对过往试题的熟悉程度、重复考点的合理规避策略与新旧试题衔接效果 🆔 【11927】 ✅ 可用
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追踪考试命题的实验性试题比例，对比用于测量新能力/新方法的试验性题目占比、考生反馈收集与正式采用决策流程 🆔 【11928】 ✅ 可用
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研究考试命题的认知诊断功能，统计通过试题反应模式分析考生知识掌握缺陷的精准度、个性化反馈支持效果 🆔 【11929】 ✅ 可用
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监测考试命题的法律法规遵循，对比教育考试相关法规（如保密法/公平竞争法）的合规性审查通过率与法律风险零发生记录 🆔 【11930】 ✅ 可用
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分析考试命题的社会关注度，统计媒体报道频次/公众讨论热度/家长关切焦点与命题透明度提升措施实证结果 🆔 【11931】 ✅ 可用
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追踪考试命题的国际对标分析，对比国际考试（如SAT/IB/A-Level）的命题理念/题型设计/难度水平的差异点与借鉴价值 🆔 【11932】 ✅ 可用
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